Celoštátne kolo súťaže Poznaj slovenskú reč
Nové Zámky
9. júna 2022	
Organizátor celoštátneho kola1	Stredná odborná škola stavebná – ÉSZKI, Nitrianska cesta 61 Nové Zámky	
Predseda celoštátnej odbornej komisie2	PaedDr. Anita Halászová, Štátny pedagogický ústav Bratislava	

Kategória	1. kategória	2. kategória	
Predseda odbornej poroty/pracovisko2	PaedDr. Anita Halászová, Štátny pedagogický ústav Bratislava	Mgr. Andrea Döményová, Štátny pedagogický ústav Bratislava	
Člen odbornej poroty/pracovisko2	Mgr. Anita Horváth, ZŠ s MŠ s VJM Tomášikovo	Mgr. Monika Hamarová, ZŠ s MŠ P. Pázmánya s VJM Šaľa	
Člen odbornej poroty/pracovisko2	PaedDr. Piroška Szalayová, ZŠ s VJM Mierovo	Mgr. Silvia Patassy, ZŠ Z. Kodálya s VJM Dunajská Streda	
Počet zúčastnených škôl3	0 ZŠ s r. 1 – 4, resp. 1 – 5; 11 ZŠ s r. 1 – 9	13 ZŠ s roč. 1 – 9; 1 OGY	
Počet súťažiacich3	spolu 11;
z toho
5 z 3. roč. ZŠ,
6 zo 4. roč. ZŠ	spolu 14;
z toho
9 z 8. roč. ZŠ,
4 z 9. roč. ZŠ,
1 z 3. r. OGY,
0 zo 4. r. OGY	
Z toho počet dievčat3	11	13	
Text na reprodukciu4 	Marta Hlušíková: Kolotoč
Zornička, ročník 54/64, 2002, máj, s. 7	Jaroslava Kuchtová: Ryšavky (úryvok z 2. kapitoly)
SPN – Mladé letá, s. r. o., 1. vyd., 2018, 13 – 18 s.,
ISBN 978-80-10-03342-3	
Text na čítanie4	Marta Hlušíková: Kolotoč
Zornička, ročník 54/64, 2002, máj, s. 7	Vincent Šikula: Ruže
Slniečko, ročník 52, marec 1998, s. 20 – 21	
Tvorba textu5		veľa, ľúbiť, neskoro, dokázať, príklad, divoký, -á, -é, ulica	
Témy6	1.	Môj najkrajší deň	Vo sne som bol dospelým/bola dospelou        	
	2.	Moja obľúbená rozprávka	Moje najobľúbenejšie miesto v mojom bydlisku    	
	3.	Stretnutie s vílou	Sviatky v našej rodine   	
	4.	Škola, náš druhý domov	Keby som dostal/-a zvieratko   	
	5.	Moje plány na ďalších 10 rokov	Moje plány na letné prázdniny  	
Dosiahnutý priemerný počet bodov za súťaž	67,0018	z maximálnych 86 bodov.	85,69	z maximálnych 100 bodov.	
Dosiahnutý najnižší počet bodov za súťaž	50,67	75,66	
Dosiahnutý najvyšší počet bodov za súťaž	80,00	95,66	
Počet súťažiacich, ktorí sa umiestnili v pásmach3	zlaté pásmo	2	5	
	strieborné pásmo	5	7	
	bronzové pásmo	3	2	
Nedostali sa ani do bronzového pásma3	1	0	

Kategória	3. kategória	4. kategória	
Predseda odbornej poroty/pracovisko2	Mgr. Jana Košútová, SPŠ Komenského 2 Košice	PaedDr. Rozália Bezáková, Chynorany 	
Člen odbornej poroty/pracovisko2	Mgr. Eleonóra Laczová, ZŠ s VJM Nesvady	PhDr. Martina Fichnová, SOŠs-ÉSzKI Nové Zámky	
Člen odbornej poroty/pracovisko2	PhDr. Katarína Vaškaninová, Bratislava	Mgr. Marta Mészárosová, Súkromné gymnázium Dunajská Streda	
Počet zúčastnených škôl3	7 G; 3 SOŠ	3 SOŠ	
Počet súťažiacich3	spolu 12
z toho

 z 2. r. G      1
 z 2. r. SOŠ 1
 z 3. r. G      9
 z 3. r. SOŠ  1	spolu 4
z toho
 z 1. roč. 0;
 z 2. roč. 2;
 z 3. roč. 2	
Z toho počet dievčat3	6	3	
Text na reprodukciu4	J. Koníčková: Tri pravidlá, vďaka ktorým môžete mať dobré vzťahy s ľuďmi. https://eduworld.sk//cd/jaroslava-konickova/6733/3-pravidla-vdaka-ktorym-mozete-mat-dobre-vztahy-s-ludmi	Mobilné telefóny
www.zodpovedne.sk	
Témy6	1.	Rodina a spoločnosť	Môj nezabudnuteľný zážitok na odbornom výcviku	
	2.	Kniha a čítanie	Technické vybavenie a pracovné nástroje dielne/strediska praktického vyučovania	
	3.	Masmédiá	Boli sme na odbornej exkurzii	
	4.	Vzdelávanie a práca	Robím to, čo ma baví – idem si za svojím cieľom	
	5.	Mládež a jej svet	Moje dva najobľúbenejšie predmety	
Tvorba textu5	Spôsob, venovať sa, originálny/-a/-e, váš/ vaša / vaše, dvoje, keby, milo, alebo, nad, hm	Spievať, málo, bicykel, široký/á/é, niekto	
Dosiahnutý priemerný počet bodov za súťaž	67,0833
	z maximálnych 80 bodov.	57,17	z maximálnych 80 bodov.	
Dosiahnutý najnižší počet bodov za súťaž	60,3333	36,33	
Dosiahnutý najvyšší počet bodov za súťaž	75,6666	74,33	
Počet súťažiacich, ktorí sa umiestnili v pásmach3	zlaté pásmo	5	1	
	strieborné pásmo	7	1	
	bronzové pásmo	0	1	
Nedostali sa ani do bronzového pásma3	0	1	

Stručné vyhodnotenie úrovne celoštátneho kola súťaže7
1. kategória:
Súťaž prebehla v súlade s platným OP. Súťaže sa zúčastnilo 11 žiakov (ani jeden chlapec). Výkony podávané súťažiacimi boli veľmi vyrovnané a porovnateľné. Skoro bezchybnú výslovnosť mali dievčatá v časti A. Text určený na reprodukciu globálne pochopili a dokázali jazykovo správne reprodukovať. Reprodukciu krátkeho príbehu o tom, ako Filip zažil prvú jazdu v kolotoči, zvládli veľmi dobre, pochopili pointu príbehu ale niektoré ešte aj pridali ďalšie detaily, resp. „prepísali príbeh“ alebo nedokázali zmeniť v reprodukcii dialógy na nepriamu reč. Čítanie krátkeho textu po príprave dievčatá zvládli na dobrej úrovni, až na jednu súťažiacu čítali plynule a so správnou intonáciou. V časti D zameranej na tvorbu súvislého ústneho prejavu súťažiace vyberali rovnomerne všetky ponúkané témy. V prípade, že súťažiace nepostupovali podľa pokynov, odborná porota položila niekoľko doplňujúcich otázok. V prednese súvislého textu na vybranú tému odborná porota zaznamenala nedostatky hlavne v kompozícii. Menšie rezervy boli v oblasti skloňovania. Odborná porota vyzdvihla vysokú úroveň pripravenosti žiačok, za čo sa poďakovala prítomným pedagógom, ktorí sa podieľali na systematickej príprave svojich žiačok.
2. kategória:
Celoštátneho kola súťaže sa zúčastnili 14 žiaci (iba 1 chlapec). Napriek tomu, že v posledných dvoch rokoch sa súťaž z dôvodu pandemickej situácie nekonala, úroveň bola veľmi vyrovnaná a v porovnaní s predchádzajúcimi rokmi stále veľmi dobrá. Všetci žiaci boli zaradení do zlatého, strieborného a bronzového pásma, čo znamená, že podávali vyrovnané výkony. Pri reprodukcii súťažiaci preukázali, že textu porozumeli, veľmi výstižne a presne reprodukovali vypočutý text. Žiaci mali bohatú slovnú zásobu, nemali problém s jazykovou správnosťou. Pri čítaní sa javili len menšie nedostatky v intonácii a dynamike, pri výslovnosti zámena tie. Porota skonštatovala, že žiaci čítali technicky lepšie ako v predchádzajúcich ročníkoch súťaže a dbali aj na výraz. Pri tvorbe súvislého textu z daných slov niektorí súťažiaci nepoužili všetky slová a traja namiesto slova veľa použili napr. slovo veľakrát, mnoho, oveľa. Svoje myšlienky však sformulovali gramaticky správne, mali bohatú slovnú zásobu, dbali na kompozíciu textu a boli veľmi kreatívni. Pri poslednej úlohe si žiaci mohli vybrať z piatich tém. Prvú tému (Vo sne som bol dospelým/bola dospelou) si vybrali traja, druhú tému (Moje najobľúbenejšie miesto v mojom bydlisku) si zvolili štyria súťažiaci. Tretia téma (Sviatky v našej rodine) oslovila dvoch žiakov. Téma Keby som dostal/-a zvieratko sa zapáčila dvom súťažiacim. Poslednú tému (Moje plány na letné prázdniny) si vybrali traja žiaci. V tejto časti boli žiaci najviac kreatívni, dokázali, že vedia nielen jazykovo správne a plynule rozprávať o danej téme, ale kládli dôraz aj na kompozíciu textu a na výber slovnej zásoby. S plynulosťou prejavu počas celej súťaže nikto nemal problém. Na vyhodnotení porota pochválila súťažiacich za ich vynikajúce výkony a poďakovala sa i učiteľom za prípravu žiakov aj v sťažených podmienkach pandémie.
3. kategória:
Súťaž prebehla podľa Organizačného poriadku súťaže PSR (platný od 1.1.2018),  bez rušivých momentov a v pokojnej atmosfére. Súťažiaci boli dobre pripravení, o čom svedčí získaný počet bodov a umiestnenia v zlatom a striebornom pásme. Najviac ťažkostí mali žiaci s treťou úlohou, kde nie vždy adekvátne použili niektoré slová z daných slov.
4. kategória:
Študenti preukázali v 1. súťažnej úlohe výnimočné kvality, bohatú slovnú zásobu a plynulý jazykový prejav. Všetky úlohy a zadania boli vytvorené adekvátne danej kategórii a typu súťažných škôl.